Våra skolors resa in i AI‑tiden
Dessa filmer är från avslutningsdagarna år 1. De visar hur både skola och folkbildning försöker hitta kloka och mänskliga sätt att använda AI. Personerna i filmerna beskriver hur tekniken kan göra arbetet mer kreativt och ge deltagarna nya möjligheter, som när Per Wandel säger att digitalt berättande kan göra historier “mer levande.” Samtidigt betonar både skolledare och forskare att AI kräver samtal, eftertanke och gemensamma vägval. Tillsammans förmedlar filmerna en hoppfull bild. Att tekniken inte behöver vara ett hot, utan kan bli något som stärker dialog, pedagogik och gemenskap. Så länge man närmar sig den nyfiket, balanserat och tillsammans.
Alexandra Söderman
Folkbildningen i förändring – en balanserad väg in i AI-tiden
Sammanfattning
Alexandra Söderman är universitetslektor på Göteborgs universitet. Hon beskriver hur digitalisering och AI påverkar folkbildningens traditioner och pedagogiska värden. Genom sin forskning lyfter hon fram folkbildningens unika förutsättningar att närma sig ny teknik med både eftertanke och balans. Hon betonar att generativ AI redan är en del av människors vardag och att detta förändrar dialogen och rollen för folkhögskollärare. Samtidigt har folkbildningen en särställning genom sin starka digitala kompetens och sin förmåga att välja pedagogiska vägar som sätter människan i centrum. Hennes budskap till personalen på folkhögskolor är att deras arbete är både betydelsefullt och unikt – och att de bidrar med något som verkligen gör skillnad.
Öppna enbart filmen i webbläsaren
Daniel Lakso Tesak
AI som del av folkhögskolans utveckling
Sammanfattning
Daniel, rektor på Angereds folkhögskola, sammanfattar samtalen om både möjligheter och utmaningar som AI för med sig, inte minst de konflikter som kan uppstå när ny teknik möter etablerade arbetssätt. Han lyfter betydelsen av medie- och informationskunnighet och betonar folkhögskolans styrka i att vara van vid att verka i ett samhälle i ständig förändring. Projektet har skapat en viktig arena för dialog och gemensam förståelse, något som nu ger en stabil grund att bygga vidare på. Daniel framhåller behovet av fortsatta samtal på alla nivåer – mellan lärare, skolledare och verksamheter – där frågor, önskemål och problematiseringar får ta plats. Med rätt stöd och ett öppet förhållningssätt kan folkhögskolorna fortsätta driva utvecklingen framåt på ett hållbart sätt.
Öppna enbart filmen i webbläsaren
Per Wandel
Nya möjligheter för deltagarnas berättelser
Sammanfattning
Per Wandel är pedagog på Dalslands folkhögskola. Han beskriver hur dagens insikter öppnat dörrar till nya, mer kreativa sätt att arbeta i mötet med deltagarna. Han reflekterar över hur vissa arbetssätt fortfarande kan upplevas som föråldrade, trots att folkhögskolan länge har varit stark i att möta människan som individ. Genom samtal och inspiration från föreläsningen ser han nu möjligheter att använda AI för att fördjupa och levandegöra deltagarnas berättelser – exempelvis genom att kombinera text, ljud och olika berättarröster. Detta skapar större närvaro, variation och engagemang. Per uttrycker en stark framtidstro och ser en mängd nya möjligheter som kan berika både undervisningen och deltagarnas erfarenheter.
Öppna enbart filmen i webbläsaren
AnnaSara Perslow
AI som stöd för folkhögskolans uppdrag. Att gå från oro till möjlighet
Sammanfattning
AnnaSara Perslow, som är vice ordförande i Styrelsen för folkhögskolorna i Västra Götalandsregionen, beskriver hur AI kan förstås och användas inom folkhögskolans verksamhet. Hon lyfter fram hur tekniken, när den sätts i rätt sammanhang, kan ses som ett verktyg som stärker – snarare än hotar – folkhögskolans arbetssätt. I stället för att skapa oro eller splittring kan AI fungera som en samlande kraft och bidra till att utveckla undervisning och dialog.